শনিবার, ৮ অক্টোবর, ২০১১

যৌন হয়রানির কারনে কলেজ পরিবর্তনে বাধ্য হচ্ছে ছাত্রীরা

ewikv‡j †hŠb nqivwbi Kvi‡Y
K‡jR cwieZ©‡b eva¨ n‡”Q QvÎxiv
ewikvj ey¨‡iv
ewikv‡j K‡j‡R Ges K‡j‡R hvIqvi c‡_ bvbv ai‡bi †hŠb nqivwbi wkKvi n‡q wk¶v cÖwZôvb cwieZ©‡bi Rb¨ Av‡e`b Ki‡Z eva¨ n‡ÓQ QvÎxiv| GgbwK A‡bK wk¶v_©xi wk¶vRxebI Gi d‡j †kl n‡q hv‡ÓQ|
ewikvj wk¶v †evW© m~‡Î cvIqv Z_¨g‡Z, †ek K‡qKRb QvÎx K‡jR cwieZ©‡bi Rb¨ Av‡e`b K‡i‡Q| Gi GKgvÎ KviY †hŠb nqivwb| Z‡e Rvbyqvwi gv‡mi †k‡li w`‡K gš¿Yvj‡qi wm×vš— Abyhvqx K‡jR cwieZ©‡bi mgq wba©vwiZ nIqvq IBme wk¶v_©x S‡i covi AvksKv †`Lv w`‡q‡Q| AwaKvsk †¶‡ÎB eLv‡Uiv cÖfvekvjx nIqvq Zv‡`i weiÒ‡× †Zgb †Kvb e¨e¯Õv wb‡ÓQ bv cÖkvmb| Avi nqivwbi wkKvi wk¶v_©x‡`i AwffveK‡`i †`qv n‡ÓQ wewfbœfv‡e ûgwK-avgwK|
cUzqvLvjxi †Lcycvov GjvKv †_‡K DÓP wk¶vi Rb¨ ewikvj kn‡ii Ag„Z jvj †` K‡j‡R fwZ© nq GK QvÎx| evev PvKwiRxex nIqvq dwiKevox †iv‡W evmv fvov K‡i _v‡K Zviv| K‡j‡R fwZ© nIqvi ci †_‡KB GK eLv‡U †cÖ‡gi cÖ¯—ve †`q Zv‡K| ivwR bv nIqvq wewfbœfv‡e D˨³ Ki‡Z _v‡K| GKch©v‡q K‡j‡R hvIqv eÜ K‡i †`q †mB QvÎx| G Kvi‡Y IB QvÎxi AwffveKiv GLvb †_‡K e`wj K‡i Zv‡K wb‡q hvIqvi Rb¨ †ev‡W© Av‡e`b K‡ib| IB K‡j‡Ri AviI 2 Rb Ges ewikvj K‡j‡Ri 1 Rb e`wji Rb¨ Av‡e`b K‡i‡Q| GiKg cÖvqB AmsL¨ wk¶v_©x †hŠb nqivwbi wkKvi n‡ÓQ| AvBb-k„sLjv i¶vKvix evwnbx ZrciZvi K_v ej‡jI cÖK…Zc‡¶ Zv n‡ÓQ bv e‡j Awf‡hvM mvaviY gvby‡li| wewfbœ ¯‹zj-K‡j‡Ri mvg‡b eLv‡Uiv QvÎx‡`i †hŠb nqivwb Ki‡jI cywjk Zv‡`i ai‡Q bv| †Kv‡Zvqvwj g‡Wj _vbvi fvicÖvß Kg©KZ©v kv‡n`y¾vgvb Rvbvb, †hŠb nqivwb cÖwZ‡iv‡a cÖkvm‡bi Awfhvb Ae¨vnZ i‡q‡Q| †Mv‡q›`v cywjk eLv‡U‡`i ai‡Z Awfhvb Pvjv‡ÓQ| Z‡e wk¶v †evW© †Pqvig¨vb cÖ‡dmi W. wegj K…ò gRyg`vi Rvbvb, mgv‡Ri weËkvjx I ¶gZvevb‡`i ¯^Rbiv cÖwZwbqZ GiKg †g‡q‡`i nqivwb Ki‡jI Zv‡`i weiÒ‡× †Kvb e¨e¯Õv †bqv n‡ÓQ bv| wbqgZvwš¿K iv‡q mgy`ªmxgv gvgjvq Avkvev`x evsjv‡`k

শুক্রবার, ৭ অক্টোবর, ২০১১

শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে শারীরিক ও মানসিক নির্যাতন চলছেই


wk¶vcÖwZôv‡b kvixwiK I gvbwmK wbh©vZb
 লিংকন মাহমুদ
wk¶v gš¿Yvjq I D”P Av`vj‡Zi wb‡`©kbv D‡c¶v K‡i wk¶vc«wZôv‡b Pj‡Q wk¶v_©x‡`i Ici kvixwiK I gvbwmK wbh©vZb| MZ eQi miKvi kvixwiK kvw¯Í e‡Ü GKwU bxwZgvjv c«Yqb Ki‡jI Zv Avg‡j wb‡”Q bv ivRavbxmn ‡`‡ki wewfbœ wk¶vc«wZôvb¸‡jv| wbh©vZ‡bi wKQy NUbv cÎcwÎKvq c«KvwkZ n‡jI AwaKvskB ‡_‡K hv‡”Q Avov‡j| we‡klÁ‡`i g‡Z, wbh©vZ‡bi Kvi‡Y wk¶v_©xiv ¯‹y‡j hvIqvi AvM«n nviv‡”Q, bó n‡”Q Zv‡`i gvbwmK fvimvg¨| cov‡jLv ‡Q‡o Zviv Rwo‡q co‡Q bvbv ai‡bi Aciv‡a| ivRavbxi ‡ek K‡qKwU ¯‹y‡ji wk¶v_©x‡`i m‡½I K_v e‡j Rvbv hvq, cov bv ‡kLv I ¯‹y‡j Abycw¯’wZmn Ab¨vb¨ Kvi‡Y wk¶Kiv c«vqB Zv‡`i wbh©vZb K‡ib| 'wk¶vc«wZôv‡b QvÎQvÎx‡`i kvixwiK I gvbwmK kvw¯Í iwnZ Kiv msµvšÍ bxwZgvjv-2011'-‡Z ejv n‡q‡Q, wk¶v_©x‡`i PyjUvbv, wPgwU ‡`Iqv, ‡eÎvNvZ Kiv, Kvgo ‡`Iqv, PK ev Wv÷vi Qy‡o gviv, Kvb Uvbv, ‡Pqvi-‡Uwe‡ji wb‡P gv_v w`‡q `vuo Kwi‡q ivLv hv‡e bv| bxwZgvjvq AviI ejv nq, ‡Kv‡bv wk¶K ev wk¶vc«wZôv‡bi mswkøóiv G ai‡bi AvPiY Ki‡j Zv kvw¯Í‡hvM¨ wn‡m‡e MY¨ n‡e| G Aciv‡a m‡½ ‡h ‡Kv‡bv ai‡bi mswkøóZv cvIqv ‡M‡j Zv 1979 mv‡ji miKvwi Kg©Pvix AvPiY wewagvjvi cwicš’x n‡e| c«‡qvR‡b ‡dŠR`vwi AvB‡bI Awfhy³‡`i weiæ‡× e¨e¯’v ‡bIqv n‡e| ‡LvuR wb‡q Rvbv hvq, wk¶Kiv ‡k«YxK‡¶ wk¶v_©x‡`i ‡eZ, Wv÷vi, ‡¯‹j, ‡cbwmj ev PK w`‡q kvixwiKfv‡e kvw¯Í ‡`b| m¤ú«wZ gwZwSj AvBwWqvj ¯‹yj I K‡j‡Ri GK wk¶K mßg ‡k«Yxi Qv·K ‡k«YxK‡¶ Uywc bv wb‡q hvIqvi Aciv‡a wbh©vZb K‡ib| MZ 21 ‡m‡Þ¤^i e¸ovi ayb‡Ui Lv`yjx gyjZvwb cvifxb kvnRvnvb Avjx `vwLj gv`«vmvq Avjx AvKei bv‡gi Aóg ‡k«Yxi Qv·K GKB Aciv‡a wcwU‡q AvnZ K‡ib wk¶K| BDwb‡md RvwZmsN wkï Znwe‡ji 'I‡cwbqb Ae wPj‡W«b Ae evsjv‡`k Ab Ki‡cvivj cvwbk‡g›U' welqK gZvgZ Rwi‡c Rvbv hvq, ‡`‡ki kZKiv 53 fvM wkï wk¶vc«wZôvb, cwievi I Kg©‡¶‡Î eKvewK, wZi¯‹vi, wb›`v, fq ‡`Lv‡bvmn wewfbœ ai‡bi kvw¯Íi wkKvi nq| G e¨vcv‡i wk¶vgš¿x byiæj Bmjvg bvwn` e‡jb, wk¶vc«wZôv‡b kvixwiK kvw¯Í ‡`Iqvi Aciv‡a B‡Zvg‡a¨B Awfhy³ A‡bK‡K e`wj Kiv n‡q‡Q| wk¶K‡`i G ai‡bi AvPi‡Y wk¶v_©xiv we`¨vj‡q hvIqvi e¨vcv‡i AvM«n nviv‡Z cv‡i e‡j wZwb Avk¼v Ki‡Qb| wk¶vgš¿x e‡jb, GK eQi n‡jv wk¶vc«wZôv‡b wk¶v_©x‡`i kvw¯Í e‡Ü GKwU bxwZgvjv ‰Zwi n‡q‡Q| B‡Zvg‡a¨ me wk¶vc«wZôv‡b A¯’vqxfv‡e wk¶v_©x‡`i kvixwiK I gvbwmK wbh©vZb bv Ki‡Z ‡bvU AvKv‡i wb‡`©kbv ‡`Iqv n‡q‡Q| G c«m‡½ XvKv wek¦we`¨vj‡qi g‡bvweÁvb wefv‡Mi Aa¨vcK W. AvwRRyi ingvb e‡jb, kvixwiK I gvbwmK wbh©vZ‡bi Kvi‡Y wkï-wK‡kviv gvbwmKfv‡e `ye©j n‡q co‡Q| ‡KvgjgwZ `ye©jwP‡Ëi A‡bK wkï AvZ¥nZ¨vi w`‡K c«‡ivwPZ nq|

দুর্নীতির আখড়া শিক্ষাভবন


আলোর নিচে অন্ধকার

দুর্নীতির আখড়া শিক্ষাভবন

লিংকন মাহমুদ

মাধ্যমিক ও উচ্চশিক্ষা অধিদপ্তর (মাউশি) ‘শিক্ষাভবন’ অনিয়ম ও দুর্নীতি উৎসব কেন্দ্রে পরিণত হয়েছে। ৩৫ হাজার সরকারি-বেসরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রশাসনিক কাজের এই প্রতিষ্ঠানটি যেন ‘আলোর নিচে অন্ধকার’ হয়ে দাড়িয়েছে। সেবাদানের পরিবর্তে শিক্ষক-কর্মচারীদের হয়রানির প্রতিষ্ঠানে পরিণত হওয়ার অভিযোগ এটির বিরুদ্ধে নিয়মিত ব্যাপার। এখানে অবাধে চলছে ঘুষ ও তদ্বির বাণিজ্য। নানা প্রয়োজনে দেশের প্রত্যন্ত অঞ্চল থেকে এখানে আসা শিক্ষক-কর্মচারীরা প্রতিনিয়ত পদে পদে হয়রানি আর নানা ঝক্কির মুখে পড়ছেন। শিক্ষামন্ত্রী হিসেবে নুরুল ইসলাম নাহিদ দায়িত্ব গ্রহণের পর শিক্ষকরা আশায় বুক বেঁধেছিলেন। কিন্তু সেই আশার গুড়ে বালি পড়েছে। ভুক্তভোগীরা জানিয়েছেন, এখন বদলি, পদায়ন, এমপিওভুক্তি, টাইম স্কেল, সিলেকশন গ্রেডসহ বিভিন্ন কাজে ঘুষ গ্রহণ, অনিয়ম আর দুর্নীতির ধরন পাল্টেছে।

গত বুধবার শিক্ষাভবনের সরেজমিনে গিয়ে দেখা যায় সচরাচর অবস্থা। দারোয়ান থেকে শুরু করে এখানকার টেবিল চেয়ার পর্যন্ত ঘুষ ছাড়া নড়াচড়া করেনা বলে ক্ষোভ প্রকাশ করেন একাধিক ভুক্তভোগি। ঘুষগ্রহনের ব্যতিক্রম এক দৃশ্য চোখে পড়ে এদিন। ভবনের বাইরে নিচতলার এককোনে জানালা দিয়ে কাজ সারছেন অনেকে। কাছে গিয়ে দেখা যায়, সিরিয়াল দিয়ে অনেকে ফাইলের কাজ সম্পন্ন করলেও কেউ টাকা ছাড়া ফাইল নিচ্ছেন না। সর্বনিম্ন একশ টাকা থেকে শুরু একহাজার টাকা পর্যন্ত টাকা দিচ্ছেন ভুক্তভোগীরা। প্রকাশ্যে ভবনের বাইরে লাইন দিয়ে ফাইলের কাজ সম্পন্ন করে ঘুষ দিলেও কর্তৃপক্ষের নজরে নেই তা।

ভুক্তভোগিদের অভিযোগ, গোটা শিক্ষা প্রশাসন এখন নিয়ন্ত্রণ করছেন শিক্ষা ক্যাডারের একজন সহকারী অধ্যাপক। মন্ত্রীর দফতরে কর্মরত ‘ফেমাস বাড়ৈ’খ্যাত ওই ব্যক্তির শিক্ষা প্রশাসনের বিভিন্ন বোর্ড ও দফতরের মতো শিক্ষা ভবনেও একটি সিন্ডিকেট রয়েছে। ওই সিন্ডিকেটই শিক্ষা ভবনে যত অপকর্মের হোতা। ফলে শিক্ষা ভবন পরিণত হয়েছে ‘দুর্নীতি ভবনে’। এখানে রয়েছে কর্মচারীদের ২৯ সদস্যের আরেকটি সিন্ডিকেট। এই দুটি সিন্ডিকেটই শিক্ষক হয়রানি ও মানসিক নির্যাতনের পেছনে প্রধান ভূমিকা পালন করছে।

ভুক্তভোগী শিক্ষকরা জানিয়েছেন, শিক্ষা ভবনে সক্রিয় ওই দুটি সিন্ডিকেটের একটির সদস্যরা হচ্ছেন শিক্ষা ক্যাডারের কর্মকর্তা। তারা তাদের ক্যাডারের সিনিয়র কর্মকর্তা বা সিনিয়র শিক্ষকদের পর্যন্ত নাজেহাল করতে ছাড়েন না।


শিক্ষাভবনের শক্তিশালী সিন্ডিকেটের অনেকেই এর আগে বিগত জোট সরকারের আমলে দুর্নীতির আরেক আখড়া বলে খ্যাত মন্ত্রণালয়ের নিরীক্ষা ও পরিদর্শন অধিদফতরে (ডিআইএ) কর্মরত ছিলেন। মহাজোট সরকারের আমলেও অবলীলায় তারা আওয়ামী লীগের বড় কাণ্ডারি বনে গেছেন। এই সিন্ডিকেটের প্রশ্রয়দাতা হিসেবে মাউশির এক শীর্ষ কর্মকর্তা এবং কলেজ পরিচালক আবুল কাশেম মিঞা (নানা অভিযোগের কারণে যাকে এর আগে একবার জাতীয় পাঠ্যপুস্তক বোর্ডে বদলি করা হলেও সিন্ডিকেটের জোরে আবার ¯^স্থানে ফিরে এসেছেন। এছাড়া অনিচ্ছা সত্তে¡ও কেবল বদলি হয়ে যাওয়ার ভয়ে সিনিয়রদের মধ্যে সিন্ডিকেটে আরও কয়েকজন পরিচালক পদমর্যাদার কর্মকর্তাও রয়েছেন।

উচ্চ মাধ্যমিকের সরকারি বাংলা বই গাইডে জুড়ে দিয়ে প্রকাশের ঘটনায় ওইসব গাইডের লেখক সরকারি-বেসরকারি কলেজের ৪৬ জন শিক্ষককে শোকজ করা হয়। অভিযোগ রয়েছে, এই সিন্ডিকেটের সঙ্গে সমঝোতার কারণে ইস্যুটি হিমাগারে পাঠিয়ে দেয়া হয়েছে। বিষয়টি নিয়ে সাংবাদিকরা বারবার জানতে গিয়েও কোন তথ্য পাননি। সিন্ডিকেটের সদস্যদের মধ্যে সবচেয়ে বেশি অভিযোগ মইনুল ইসলামের বিরুদ্ধে। অধ্যক্ষসহ অধ্যাপক পদমর্যাদার কর্মকর্তাদের সঙ্গে তিনি হরহামেশা চরম অসৌজন্যমূলক ব্যবহার করেন। অবৈধ গাইড লেখককের ইস্যুটি হিমাগারে পাঠানোর অভিযোগও তারই বিরুদ্ধে। তাকে মহাপরিচালক ¯^য়ং প্রশ্রয় দিয়ে থাকেন বলে অভিযোগ রয়েছে।

শিক্ষা ভবনে ২৯ জন কর্মচারীর সিন্ডিকেটের নেতা হলেন মহাপরিচালকের দফতরের প্রণয় বাড়িয়া। অভিযোগ রয়েছে, ওই সিন্ডিকেটটির কাজ হচ্ছে ঘুষ গ্রহণ ও বণ্টন করা। এই কাজ হাসিলের লক্ষ্যে তারা ফাইল লুকিয়ে ফেলা, ফাইলের গুরুত্বপূর্ণ কাজ ছিঁড়ে ফেলাসহ নানাভাবে শিক্ষক-কর্মচারীদের বেকায়দায় ফেলে থাকেন। এছাড়া বিভিন্ন ধরনের আবেদন মহাপরিচালকের দফতরে গেলে তা রহস্যজনক কারণে লাপাত্তা হয়ে যাওয়ার অভিযোগও রয়েছে। সংশি­ষ্টরা জানান, এ সিন্ডিকেটের সদস্যরা হয়রানির শিকার শিক্ষকদের টার্গেট করেন। এরপর তাদের সঙ্গে চুক্তি করে কাজ অনুযায়ী ঘুষ গ্রহণ করেন।

গত ১৭ আগস্ট সরেজমিন শিক্ষা ভবন পরিদর্শনকালে শিক্ষামন্ত্রী ওই সিন্ডিকেটেরই এক সদস্য অফিস সহকারী কাম কম্পিউটার অপারেটর মনিরুল ইসলামকে ঘুষ গ্রহণের দায়ে হাতেনাতে ধরে ফেলেন।

এরপর তাকে তাৎক্ষণিকভাবে খাগড়াছড়ি জেলার মানিকছড়ির রানী নীহার দেবী সরকারি উচ্চ বিদ্যালয়ে বদলি করা হয়।


ভুক্তভোগীদের অভিযোগ, শিক্ষা ভবনে সক্রিয় ওই দুটি সিন্ডিকেটের দৌরাত্ম এমনই যে, ১৭ আগস্ট শিক্ষামন্ত্রী সরেজমিন পরিদর্শন শেষে একটি অভিযোগ বা· স্থাপনের ঘোষণা দেন। ওই ব·ের চাবি তিনি নিয়ে আসেন। কিন্তু সেই ব·ের চাবি ডুপ্লি­কেট হয়ে যায়। উদ্ভূত পরিস্থিতিতে গতমাসে ওই ব·ের তালায় নতুন করে সিলগালা করা হয়েছে।

কিন্তু ওই কমিটি কাজ শুরুর পরপরই রহস্যজনক কারণে তা আর শেষ করেননি। ওই অভিযোগে মাউশি মহাপরিচালক এবং মন্ত্রণালয়ের ‘ফেমাস বাড়ৈ’সহ ১৫ জনের বিরুদ্ধে দুর্নীতির সিন্ডিকেট গড়ে তোলার অভিযোগ রয়েছে। এছাড়া শিক্ষা ভবনের কতিপয় কর্মকর্তা-কর্মচারীর অনিয়ম-দুর্নীতি নিয়ে বর্তমানে মন্ত্রণালয়ের যুগ্ম সচিব কেএম মোজাম্মেল হক তদন্ত করছেন। তদন্ত এখনও চলছে বলে জানা গেছে।

শিক্ষা ভবনের অনিয়ম-দুর্নীতি সম্পর্কে বিভিন্ন সময়ে মহাপরিচালক অধ্যাপক নোমান উর রশিদের সঙ্গে কথা বললে তিনি উত্তেজিত হয়ে যান। বলেন, শিক্ষা ভবনে আগের মতো দুর্নীতি-অনিয়ম ও শিক্ষক হয়রানি নেই। এর কোন প্রমাণ দেয়া যাবে না। মুখস্ত কথা বললে তো হবে নাতবে তিনি তদবিরবাজদের ভিড়ের কথা ¯^ীকার করে বলেন, অফিসে বসার সঙ্গে সঙ্গেই তদবিরবাজদের ভিড় লেগে যায়। শিক্ষা সচিব ড. কামাল আবদুল নাসের চৌধুরীর সঙ্গে যোগাযোগ করার চেষ্টা করা হলে তাকে ফোনে পাওয়া যায়নি।

শিক্ষামন্ত্রী নুরুল ইসলাম নাহিদ সম্প্রতি এক সেমিনারে শিক্ষাভবনের অনিয়ম-দুর্নীতির কথা ¯^ীকার করেন। তবে তিনি বলেন, দীর্ঘদিন থেকে চলে আসা এসব দুর্নীতি-অনিয়ম রাতারাতি দূর করা যাবে না। সময় লাগবে।

রবিবার, ২ অক্টোবর, ২০১১

ভা্রতে ছাত্রদের ব্যাপক আত্মহত্যা বাড়ছে


fvi‡Z Qv·`i e¨vcK AvZ¥nZ¨vi KviY Z`šÍ Kiv n‡”Q

fvi‡Zi wk¶v I c«wk¶Y welqK RvZxq M‡elYv cwil` ev Gb wm B Avi wU e‡j‡Q, fvi‡Zi wk¶v c«wZôv‡bi cix¶v c×wZ ‡`kwU‡Z Qv·`i e¨vcK AvZ¥nZ¨vi KviY wKbv Zv Z`šÍ K‡i ‡`Lv n‡”Q| fvi‡Zi gvbe m¤ú` Dbœqb gš¿x wWcyivb‡WkIqvix e‡j‡Qb, fvi‡Zi wkïiv ‡h A‡bK Pv‡ci g‡a¨ i‡q‡Q, ‡mUv Avgiv eyS‡Z cviwQ, wKš‘ cix¶vi PvcB ‡h Zv‡`i AvZ¥nZ¨vi GKgvÎ KviY Zv wVK bq| fvi‡Z 2004 mvj ‡_‡K 2006 mv‡ji g‡a¨ 16 nvRvi QvÎ AvZ¥nZ¨v K‡i‡Q| Gb wm B Avi wU cix¶v e¨e¯’vq ms¯‹v‡ii e¨vcv‡i fvi‡Zi wk¶v ‡evW©¸‡jvi mv‡_ KvR ïiæ K‡i‡Q Ges ‡`kwUi wek¦we`¨vjq¸‡jvi gÄyix Kwgkb wk¶v-e¨e¯’vq ms¯‹vi Avb‡Z mKj fviZxq wek¦we`¨vjq‡K civgk© w`‡q‡Q|  

ঢাবির ছাত্রী হলে আত্মহননের ঘটনা ঘটছে


‡ec`©vi Kyd‡jB XvweÕi QvÎx n‡j AvZ¥nb‡bi NUbv NU‡Q
-‡j. K‡b©j gyn¤§` Av‡bvqvi ûmvBb Lvb

GK`v c«v‡P¨i A•‡dvW© wn‡m‡e L¨vZ XvKv wek¦we`¨vjq (Xvwe) AvR bvbv mgm¨vq RR©wiZ| wk¶vi gvb wbgœMvgx, wk¶K QvÎ-QvÎxiv cvV`vb I M«n‡Yi ‡P‡q ivRbxwZ‡Z ‡ewk AvM«nx| A_P evsjv‡`‡ki Aw¯Í‡Z¡i mv‡_ GB wek¦we`¨vj‡qi BwZnvm RwoZ|
Xvwe QvÎx‡`i Rb¨ wba©vwiZ GKwU n‡ji bvg Ô‡iv‡Kqv njÕ| G n‡j ïay ‡g‡qivB emevm K‡i _v‡K| me‡P‡q cyiv‡bv Ges cwiwPZ GB njwU| wek¦we`¨vjq KZ©…c¶ GK mgq m~h©v‡¯Íi mv‡_ mv‡_ n‡ji ‡MU eÜ Kivi wm×všÍ ‡bq| Gi d‡j n‡ji ‡g‡q‡`i m~h©v‡¯Íi ci n‡ji evB‡i _vKv ev PjvPj wbwl× n‡j QvÎxiv we‡¶v‡f ‡d‡U c‡o| Zviv GUv Zv‡`i ¯^vaxbZv ev bvix AwaKv‡ii c«wZ Aegvbbv g‡b K‡i| we‡¶v‡fi Pv‡c KZ©…c¶ Zv‡`i wb‡lavÁv c«Z¨vnvi Ki‡Z eva¨ nq|
wb‡lavÁv c«Z¨vnv‡ii d‡j QvÎx‡`i m~h©v‡¯Íi ci ¯^vaxbfv‡e ‡Nviv‡divq Avi ‡Kvb evav ‡bB| Aeva ‡Nviv‡div QvÎx‡`i Aeva ‡gjv‡gkviI my‡hvM K‡i ‡`q| Avi GB Aeva ‡gjv‡gkv ‡_‡K m…wó nq bvbv mvgvwRK mgm¨v| B`vwbs QvÎx‡`i K‡qKUv AvZ¥nZ¨vi NUbv NU‡j GKwU Z`‡šÍi Av‡`k ‡`q wek¦we`¨vj‡qi K©Z©…c¶| ‡iv‡Kqv n‡ji R‰bK c«‡fv÷ Zvi gšÍ‡e¨ G NUbvi e¨vL¨v `vb Ki‡Z wM‡q e‡jb, M«v‡gi ‡g‡qiv n‡j G‡m GKvKx‡Z¡ ‡fv‡M| GB GKvKx‡Z¡i my‡hvM wb‡q ‡Kvb bv ‡Kvb QvÎ eÜy‡Z¡i nvZ evovq| M«v‡gi mij-mnR ‡g‡qiv bv ey‡S eÜyZ¡ M«nY Ges c«ZviYvi wkKvi nq| GK ch©v‡q AvZ¥nZ¨v Qvov Avi ‡Kvb Dcvq _v‡K bv| GUvB c«‡fv÷ g‡nv`‡qi e¨vL¨v| A_P Gme AvZ¥nZ¨vi g~j KviY n‡jv- ‡ec`©v nIqv, ‡Q‡j‡g‡q‡`i Aeva ‡gjv‡gkvi my‡hvM, gv-evevi kvmb ‡_‡K gy³ nIqv, mvgvwRK Ae¶q BZ¨vw`|
Ávb AR©‡b a‡g©i ‡Kvb evav ‡bB| Z‡e ‡g‡q‡`i c`©vi e¨vcv‡i KwVb ZvwM` i‡q‡Q| ‡hme ‡g‡q wek¦we`¨vj‡q c`©v K‡i, ag©xq Abykvmb ‡g‡b P‡j Zv‡`i wKb' ‡Kvb ev‡R cwiwm'wZi ‡gvKv‡ejv Ki‡Z nq bv| n‡ji c«‡fv÷ g‡nv`q wKb' mgm¨vi g~‡j hvIqvi gZ Mfxi `…wó iv‡L bv| ‡ec`©v I Aeva ‡gjv‡gkvi my‡hvMB wek¦we`¨vjq¸‡jv‡Z bvbv mvgvwRK mgm¨vi Rb¨ `vqx| GB mZ¨wU hZ ZvovZvwo KZ©…c¶ Dcjwä Ki‡e Ges Gi c«wZKv‡ii e¨e¯’v Ki‡e ZZ ZvovZvwo G mgm¨vi mgvavb n‡e, ‡eu‡P hv‡e A‡bK¸‡jv ZvRv c«vY| ‡ec`©v nIqv, wUwf ‡`Lv, d‡Uv ‡Zvjv, AvuKv, ivLv nvivg|
nvivg ‡_‡K ‡Kvb Kj¨vY ‡Zv Avm‡Z cv‡i bv| ‡ec`©v ‡Zv AvZ¥nZ¨vi A_ev AmvgvwRK Kg©Kv‡Ði w`‡KB wb‡q hv‡e| G Avi bZyb wK! evuP‡Z n‡j c`©v Ki‡Z n‡e, ag©xq Abykvmb gvb‡Z n‡e, Avjøvn cvK I ûh~i cvK Qjøvjøvû AvjvBwn Iqv mvjøvg-Gi wb‡`©k gZ Rxeb Mo‡Z n‡e|

বিশ্ববিদ্যালয়গুলোতে আত্মহত্যার প্রবণতা বাড়ছে


AvZ¥nZ¨v c«eYZv evo‡Q cvewjK wek¦we`¨vj‡q
Riæwi KvDwÝwjs ‡m›Uvi MV‡bi `vwe wk¶K-wk¶v_©x I AwffveK‡`i

‡`‡ki D”Pwk¶v c«wZôvb¸‡jv‡Z wk¶v_©x‡`i g‡a¨ AvZ¥nZ¨vi c«eYZv evo‡Q| G‡Z AwffveKiv DwØMœ n‡q c‡o‡Qb| A‡Üi hwô GKgvÎ mšÍvb nvwi‡q Amnvq n‡q co‡Q A‡bK cwievi| ‡`‡ki Av_©-mvgvwRK cwi‡ek, wk¶vRxeb I wk¶v ‡k‡l Kv‡Ri AwbðqZv, cwi‡ek-c«wZ‡ek m¤ú‡K© weiƒc aviYv, Vyb‡Kv Av‡eM I e¨w³ Rxe‡b nZvkv, `ywðšÍv Ges AvZ¥wek¦v‡mi Afv‡ei Kvi‡Y wk¶v_©x‡`i g‡a¨ G AvZ¥NvZx c«eYZv Rb¥ wb‡”Q| A_P GKUy D‡`¨vMx n‡jB wkw¶Z ‡k«Yxi m¤¢vebvgq G kw³‡K G ai‡bi fqvbK c«eYZv ‡_‡K ‡div‡bv m¤¢e| wKš‘ wek¦we`¨vjq¸‡jv‡Z AvZ¥nZ¨v ‡iv‡a ‡Kv‡bv KvDwÝwjs ‡mj ev ‡m›Uvi bv _vKvq wk¶v_©xiv w`b w`b SyuK‡Q nšÍviK G c«eYZvi w`‡K| MZ wZb eQ‡i ‡`‡ki cvewjK wek¦we`¨vj‡qi 20 Rb wk¶v_©x AvZ¥nZ¨v K‡i‡Q| AvZ¥nZ¨v ‡PóvI K‡i‡Q c«vq Gi mgvb|
G e¨vcv‡i ivRkvnx wek¦we`¨vj‡qi Dc-DcvPvh© I wewkó g‡bvewÁvbx c«‡dmi gyn¤§` byiæjøvn e‡jb, cwiYZ eq‡m G‡m AvZ¥nZ¨vUv LyeB AbvKvwO&¶Z| GRb¨ Avgv‡`i ÎywUhy³ wk¶v cwiKíbv A‡bKUv `vqx| GQvov mncvVx‡`i m‡½ Ac«Z¨vwkZ NUbv ev m¤úK©, cvwievwiK Ges cvwicvk¦w©K wKQy DcmM© wk¶v_©x‡`i AvZ¥nZ¨vq c«‡ivwPZ K‡i|
‡LvuR Lei wb‡q Rvbv ‡M‡Q, mvZ-AvU gv‡mi wk¶v mgvwßi A‡c¶v bv K‡iB MZ 18 ‡de&iæqvwi kvnRvjvj weÁvb I c«hyw³ wek¦we`¨vj‡qi wk¶v_©x Avj Bgivb AvZ¥nZ¨v K‡i| AvZ¥nZ¨vi Av‡M GK wPiKy‡U ‡m Rvbvq, 'Avwg ‡h Kx Ki‡Z hvw”Q Zv nq‡Zv Avwg wb‡RI Rvwb bv| Z‡e hv wKQy n‡”Q Zv wb‡Ri B”Qvq| Kv‡iv c«wZ Avgvi ‡Kv‡bv Awf‡hvM bvB|' Bgiv‡bi c_ a‡i GKBfv‡e AvZ¥nZ¨v K‡i GKB wek¦we`¨vj‡qi mvqgv myjZvbv G¨vbx, dv‡Zgv ZvbwRb Sibv I k«x wbeviY| 2010 mv‡j
‡c«gNwUZ Kvi‡Y AvZ¥nZ¨vi c_ ‡e‡Q ‡bq Rvnv½xibMi wek¦we`¨vj‡qi bIqve dqRy‡bœQv n‡ji AvevwmK I A_©bxwZ wefv‡Mi QvÎx dvinvbv ivnx| c«vq KvQvKvwQ mg‡q AvZ¥nZ¨v K‡i GKB wek¦we`¨vj‡qi knx` mvjvg eiKZ n‡ji AvevwmK QvÎ ‡mvnvbyj BmjvgI| ‡mvnvb AvZ¥nZ¨vi Rb¨ wefvMxq ‡mkbRU‡K `vqx K‡i wPiKyU wj‡L hvq|
wZb eQi Av‡M XvKv wek¦we`¨vj‡qi ‡iv‡Kqv n‡ji AvevwmK QvÎx Q›`v ivbx miKvi n‡ji ewa©Z As‡ki 80 bv¤^vi K‡¶ Mjvq Iobv ‡cuwP‡q dvum w`‡q AvZ¥nZ¨v K‡i| Gi wVK c‡ii w`b IB n‡jiB Av‡iK `…wó c«wZeÜx QvÎx AvZ¥nZ¨vi ‡Póv Pvjvb| Zv‡`i c‡i GKB n‡ji AvuwL I ‡Rvniv Lvb c«Áv Mjvq dvum w`‡q AvZ¥nZ¨v K‡i| 'cvwievwiK mgm¨v I gvbwmK fvimvg¨nxbZvq fyMwQ'- GiKg wPiKyU wj‡L 2009 mv‡ji 17 Gwc«j AvZ¥nZ¨v K‡i PÆM«vg wek¦we`¨vj‡qi mgvRZË&e wefv‡Mi QvÎ Aveyj nvmvb|
ivRkvnx wek¦we`¨vj‡q MZ eQ‡ii Rvbyqvwi gv‡m eÜyi m‡½ SMov K‡i dvg©vwm wefv‡Mi QvÎx kvgm` cvifxb Aby ‡U«‡bi wb‡P Svuwc‡q c‡o AvZ¥nZ¨v K‡i| GKB eQi QvÎx n‡ji Af¨šÍ‡i AvZ¥nZ¨vi ‡Póv Pvjvq Av‡iK QvÎx| MZ gvP© gv‡m G wek¦we`¨vj‡q AvZ¥nZ¨v K‡i Av‡iv wZb wk¶v_©x| Zviv n‡jv PviæKjv wefv‡Mi c«_g e‡l©i wk¶v_©x wbkvZ dvinvZ, ‡jvKc«kvmb wefv‡Mi wØZxq e‡l©i wk¶v_©x mvnvKyj Bmjvg, c`v_©weÁvb wefv‡Mi mœvZ‡KvËi ‡k«Yxi wk¶v_©x KweZv ivbx ivq|
G Qvov GKB gv‡m `k©b wefv‡Mi m¤§vb ‡kl e‡l©i wk¶v_©x iwK, wnmveweÁvb I Z_¨ e¨e¯’vcbv wefv‡Mi PZy_© e‡l©i wk¶v_©x AvwkKyi ingvb iex›`« fe‡bi mvg‡b AvZ¥nZ¨vi ‡Póv Pvjvq|
‡c«gNwUZ Kvi‡Y 2009 mv‡ji 24 Rvbyqvwi eþcyÎ b‡` Svuwc‡q c‡o AvZ¥nZ¨vi ‡Póv K‡i evsjv‡`k K…wl wek¦we`¨vj‡qi (evK…we) ‡kl e‡l©i GK QvÎx| Ggb Av‡iv wKQy NUbv Av‡Q Bmjvgx wek¦we`¨vjq I Kywgjøv wek¦we`¨vj‡qI|
AwffveK I mswkøó wek¦`¨vj‡qi wk¶K- wk¶v_©xiv Rvbvb, ‡`‡ki wek¦we`¨vjq¸‡jv wPšÍv I my¯’ we‡eK ‰Zwii KviLvbv| ‡mLv‡b eûgyLx c«wZfvi mswgk«Y N‡U| d‡j wk¶v_©x‡`i G‡K Ab¨‡K Rvbvi my‡hvM N‡U| wKš‘ wk¶v_©x‡`i G AvZ¥NvZx c«eYZv wek¦we`¨vjq I Zv‡`i cwiev‡i Ac~iYxq ¶wZ ‡W‡K Av‡b|
G e¨vcv‡i kvnRvjvj wek¦we`¨vj‡qi QvÎx wbcv `vm e‡jb, GKwU AvZ¥nZ¨vi NUbv m¤ú‡K© Rvbvi ci hLb ‡Kv‡bv wk¶v_©x ‡Kv‡bv mgm¨vi gy‡LvgywL nq, ZLb ‡m fv‡e g…Z¨yB ‡eva nq mgm¨v ‡_‡K wb®‹…wZ cvIqvi mnR Dcvq| Gfv‡eB AvZ¥NvZx c«eYZvi w`‡K SyuK‡Q wk¶v_©xiv|
ivRkvnx wek¦we`¨vj‡q g‡bvweÁvb wefv‡Mi wk¶v_©x Sibv mvnv Rvbvb, GKRb wk¶v_©x ‡Kv‡bv Kvi‡Y wPšÍvi Aw¯’iZvq fy‡M AbvKvwO&¶Z wm×v‡šÍi w`‡K G‡Mvq| wKš‘ wk¶v_©x‡`i g‡bvej e…wׇZ wek¦we`¨vj‡qi g‡Zv ‡Kv‡bv D”Pwk¶v c«wZôv‡bB nZvkvM«¯Í wk¶v_©x‡`i KvDwÝwjs‡qi e¨e¯’v ‡bB| A_P GwU _vKv LyeB Riæwi| KviY GKRb wk¶v_©xi ‡cQ‡b ivó« ‡_‡K ïiæ K‡i wek¦we`¨vjq, wefvM, eÜy-evÜex mevi cwik«g, ‡gav I Askx`vwiZ¡ Ges `vqe×Zv i‡q‡Q| ‡h ‡KD PvB‡jB Zvi B”Qvg‡Zv P‡j ‡h‡Z cv‡i bv| Zv‡K ‡h‡Z ‡`qvI hvq bv| GRb¨ c«‡Z¨K wek¦we`¨vjq KZ©…c¶ AšÍZ GKwU K‡i KvDwÝwjs ‡m›Uvi Ki‡Z cv‡i| ‡hLvb nZvkvM«¯Í, gvbwmK `ywðšÍvM«¯Í wk¶v_©x‡`i g‡a¨ D`¨g, wPšÍv I Kv‡Ri kw³ I mvg‡b Pjvi Aby‡c«iYv ev gš¿Yv ‡`qv n‡e| GQvov Gi cvkvcvwk wk¶K-wk¶v_©xi ga¨Kvi m¤úK© Av‡iv mnR Kiv‡iv `iKvi Av‡Q e‡j Rvbvb Sibv|
ivRkvnx wek¦we`¨vj‡qi QvÎ Dc‡`óv c«‡dmi W. ‡Mvjvg mvweŸi mvËvi e‡jb, mv¤ú«wZK mg‡qi wKQy NUbv c«wZôv‡bi KZ©ve¨w³‡`i fvwe‡q Zy‡j‡Q| Z‡e GB msmv‡i KvD‡K ‡Rvi K‡i evuwP‡q ivLv hvq bv| m¼Ugq gyn~‡Z© ‡eu‡P _vK‡Z Zv‡K mvnm ‡hvMv‡bv nq gvÎ| wKš‘ GB KvRwUB GL‡bv K‡i DV‡Z cv‡ibwb| KvDwÝwjs GKwU eo welq| ‡Kv‡bv Kvi‡Y gvbwmKfv‡e ‡KD ‡f‡O co‡ZB cv‡i| ZvB e‡j Zv‡K AvZ¥nZ¨vi c_ ‡e‡Q wb‡Z n‡e ‡Kb? GRb¨ g‡bvwe‡klÁ‡`i GwM‡q Avmvi Avn&evb Rvbvb wZwb| Z‡e wkMwMiB wek¦we`¨vj‡q GKwU ÷y‡W›U KvDwÝwjs ‡mj MV‡bi e¨vcv‡i c«¯Íve Avbv n‡e e‡jI wZwb Rvbvb|
Bmjvgx wek¦we`¨vj‡qi AvBb wefv‡Mi mn‡hvMx Aa¨vcK W. Rûiæj Bmjvg e‡jb, GB wek¦we`¨vj‡q wk¶v_©x‡`i g‡bvweKv‡k ‡Kv‡bv ai‡bi e¨e¯’v ‡bB, Zv mwZ¨B nZvkvRbK| evsjv‡`‡ki c«‡Z¨KwU wek¦we`¨vj‡q GB ai‡bi e¨e¯’v _vK‡j AvZ¥nZ¨v ‡_‡K ïiæ K‡i A‰bwZK-AmvgvwRK KvR ‡_‡KI `~‡i _vK‡Zv wk¶v_©xiv|
kvnRvjvj wek¦we`¨vj‡qi ‡R‡bwUK BwÄwbqvwis A¨vÛ ev‡qv‡UK‡bvjwR wefv‡Mi wk¶K ‡MvKyj P›`« wek¦vm e‡jb, wek¦we`¨vjq¸‡jv‡Z Av‡eMc«eY AvZ¥nZ¨vi welqwU w`b w`b mvgvwRK e¨vwa‡Z cwiYZ n‡”Q| G ‡_‡K DËi‡Yi Rb¨ c«_gZ wb‡R‡K, Zvici cwievi, eÜy-¯^Rb Ges mgv‡Ri c«‡Z¨K‡K ‡Póv Ki‡Z n‡e| ‡ewkifvM ‡¶‡Î AvZ¥nZ¨vi c«avb KviY wn‡m‡e ‡c«gNwUZ, Avw_©K Uvbv‡cv‡ob, mg&ågnvwb, GKv‡WwgK K‡Vvi wm‡÷g I ‡mkbRUmn A‡bK Ae¨¯’vcbvB `vqx| ZviciI mevi Av‡M cvwievwiK c«wZ‡ivag~jK e¨e¯’v I Av¯’vi Ae¯’vb ‰Zwi Ki‡Z n‡e| c«wZwU wek¦we`vj‡q AšÍZ GKwU K‡i KvDwÝwjs ‡m›Uvi MV‡bi Dci ‡Rvi ‡`b wZwb| wk¶v_©x‡`i M«vRy‡qkb ‡Kvm© KvwiKyjv‡g gvbwmK KvDwÝwjs welqK Avjv`v wm‡jevm ivLv DwPr e‡jI gšÍe¨ K‡ib GB wk¶K|
Rvbv ‡M‡Q, mgc«wZ GB wek¦we`¨vj‡qi mgvRKg© wefv‡Mi D‡`¨v‡M KvDwÝwjs ‡m›Uv‡ii hvÎv ïiæ n‡q‡Q| c«wZ mßv‡n wefv‡Mi Ave`yj gywbg ¯§…wZ cvVvMv‡i 5 w`b 6wU MÖæ‡c wk¶v_©x wb‡RivB wfKwUg ev '‡gvK' K‡i KvDwÝwjs Ki‡eb| wefvMxq c«avb Aa¨vcK W. Zyjmx Kygvi `vm e‡jb, AvZ¥nZ¨vi c«eYZv ‡iv‡a wk¶v_©x‡`i hw` h_vh_ KvDwÝwjs‡qi e¨e¯’v Kiv hvq Zvn‡j kZKiv 80 fvM AvZ¥nZ¨v ‡iva Kiv m¤¢e|

শিক্ষার্থীর আত্মহত্যা থেকে কি সংশ্লিষ্ট ব্যক্তিরা শিক্ষা নেবেন?


সেশনজটের ব্যাধি : শিক্ষার্থীর আত্মহত্যা থেকে কি সংশ্লিষ্ট ব্যক্তিরা শিক্ষা নেবেন?

বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার সিঁড়ি হওয়ার কথা ছিল জীবনে সাফল্যের সোপান, সেই সিঁড়ি পিছলে তিনি হারিয়ে গেলেন। সেশনজটের কারণে শিক্ষাজীবন শেষ না হওয়ার হতাশায় আত্মহত্যাই করতে হলো তাঁকে। তাই তিনি লিখে গেছেন অন্তিম অভিযোগ, ‘আমার সুইসাইডের জন্য ইউনিভার্সিটি দায়ী, সেশনজট দায়ী।’ অভিযোগকারী ছাত্র সোহান আত্মহত্যা করে এই জট থেকে পরিত্রাণ খুঁজেছেন, কিন্তু বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর কর্তারা কীভাবে সেই দায় থেকে পরিত্রাণ নেবেন?
গত বৃহস্পতিবারের প্রথম আলোয় জাহাঙ্গীরনগর বিশ্ববিদ্যালয়ের ছাত্র সোহানের (২৫) এই মর্মান্তিক মৃত্যুর খবরটি আমাদের বিচলিত করেছে। সোহান তাঁর অন্য বন্ধুদের মতো পড়ালেখা শেষ করে উপার্জনের জগতে ঢুকতে চেয়েছিলেন। চেয়েছিলেন একমাত্র উপার্জনকারী মায়ের চাপ কমাতে। সুস্থ, স্বাভাবিক তরুণ ছিলেন সোহান। নিজের সম্পর্কে তিনি লিখেছেন, ‘নাম: স্বাপ্নিক সোহান, পেশা: স্বপ্ন দেখা, শখ: গান শোনা।’ অথচ ঠিকানার ঘরে লিখেছেন, বঙ্গোপসাগরের সেন্ট মার্টিন দ্বীপের কাছাকাছি সমুদ্রের জলরাশির কথা। হতাশার সাগর থেকে বাঁচতে সোহান সত্যিকার সাগরে ঝাঁপ দিয়েছেন। জীবন দিয়ে তিনি কি তাহলে আমাদের কোনো বার্তা দিয়ে গেলেন? বলে গেলেন বিশ্ববিদ্যালয় প্রশাসনসহ শিক্ষার অভিভাবকদের দায়ের কথা?
সেশনজট পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর দুরারোগ্য ব্যাধি। সময়ের মধ্যে পাঠক্রম শেষ করায় অবহেলা, পরীক্ষার খাতা দেখে সময়মতো তার ফল প্রকাশে গাফিলতি ইত্যাকার নানা কারণে নির্ধারিত সময়ের মধ্যে শিক্ষার্থীরা শিক্ষা শেষ করতে পারেন না। এক বছর, দুই বছর, কোনো কোনো বিভাগে তিন-চার বছরেরও জট লেগে থাকে। বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রশাসনের এতে ক্ষতি হয় না। বরং কোর্স শেষ না করার ওই সময়টা অনেক ক্ষেত্রে তাঁরা নিজেদের ব্যক্তিগত সুবিধার জন্য ব্যয় করে লাভবানও হন। ওই সময়টায় তাঁরা ঠিকই বেতন পান, কিন্তু শিক্ষার্থীর জীবন থেকে এই সময়টা চিরতরে হারিয়ে যায়। এই সময়টাই কিন্তু যৌবনের সোনালি সময়। এই অতিরিক্ত সময়ের জন্য পরিবারকেও ব্যয় করতে হয় অতিরিক্ত অর্থ। কেবল সেশনজটই নয়, প্রশাসনের অবহেলা, সন্ত্রাসীদের দাপটসহ এ ধরনের আরও কিছু কারণে শিক্ষার্থীদের একটা অংশ যথাযথভাবে শিক্ষাজীবন শেষ করতে পারে না।
এ ধরনের যাবতীয় দায়িত্বহীনতা ও অব্যবস্থাপনারই ফসল হলো সোহানের আত্মহত্যা। এ ধরনের আরও ভুক্তভোগী রয়েছে। সোহানের মৃত্যু থেকে শিক্ষা নিয়ে বিশ্ববিদ্যালয়গুলোতে সুষ্ঠু শিক্ষা কার্যক্রমের মধ্য দিয়েই কেবল এর প্রায়শ্চিত্ত সম্ভব।